أهم النقط التي أثارتها النقابة الوطنية للتعليم (ك.د.ش) بمعية النقابات خلال اللقاء المنعقد اليوم الثلاثاء 16 شتنبر بمركز التكوينات بالعاصمة الرباط بين وزير التربية الوطنية والتكوين المهني رشيد بلمختار وممثلي النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية:
• المطالبة بالحسم الفوري في نقط الخلاف بين الوزارة والنقابات.
•التنديد بتغييب الشراكة بين الوزارة والنقابات واتخاذ جملة من القرارات التي تهم الأسرة التعليمية في غياب إشراك الفرقاء.
• رفض حرمان رجال ونساء التعليم من التقاعد النسبي والتمديد المباغت للمتقاعدين
• شجب قرار الوزارة القاضي بحرمان الأساتذة من اجتياز مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين. ومن تراخيص متابعة الدراسات الجامعية .
• مطالبة الوزارة للحسم العاجل في النيابات التي تعرف احتقانا كبيرا كالراشيدية وزان، سلا، الخميسات ... مع تحميل للوزير كامل المسؤولية في ما سيحدث من تصعيد.
• الدعوة لتسريع وتيرة عمل لجنة النظام الاساسي الجديد لإخراج نظام عادل منصف ومحفز للشغيلة بكل فئاتها.
• القلق من الارتفاع القياسي لأرقام الخصاص في الموارد البشرية لهذا العام.
• إثارة موضوع عدد من الملفات الفئوية المرتبطة باللجنة المشتركة.
• انتقاد تأخر تأهيل وبناء عدد كبير من المؤسسات التعليمية بأغلب النيابات.
•ضرورة اعادة النظر في البرامج والمناهج وتدبير الزمن المدرسي..
• المطالبة بالحسم الفوري في نقط الخلاف بين الوزارة والنقابات.
•التنديد بتغييب الشراكة بين الوزارة والنقابات واتخاذ جملة من القرارات التي تهم الأسرة التعليمية في غياب إشراك الفرقاء.
• رفض حرمان رجال ونساء التعليم من التقاعد النسبي والتمديد المباغت للمتقاعدين
• شجب قرار الوزارة القاضي بحرمان الأساتذة من اجتياز مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين. ومن تراخيص متابعة الدراسات الجامعية .
• مطالبة الوزارة للحسم العاجل في النيابات التي تعرف احتقانا كبيرا كالراشيدية وزان، سلا، الخميسات ... مع تحميل للوزير كامل المسؤولية في ما سيحدث من تصعيد.
• الدعوة لتسريع وتيرة عمل لجنة النظام الاساسي الجديد لإخراج نظام عادل منصف ومحفز للشغيلة بكل فئاتها.
• القلق من الارتفاع القياسي لأرقام الخصاص في الموارد البشرية لهذا العام.
• إثارة موضوع عدد من الملفات الفئوية المرتبطة باللجنة المشتركة.
• انتقاد تأخر تأهيل وبناء عدد كبير من المؤسسات التعليمية بأغلب النيابات.
•ضرورة اعادة النظر في البرامج والمناهج وتدبير الزمن المدرسي..
ولنا عودة للموضوع بالتفصيل